猪名川町立大島小学校

大島小学校では人数の関係で、２年生と３年生が１つの学級（複式学級）です。同じように４年生と５年生が複式学級です。しかし、２・３年生が常に同じクラスで同じ授業を受けているわけではありません。４・５年生もやっぱりそうです。もともと、カリキュラムは１・２年生、３・４年生、５・６年生という二学年ずつで考えられています。ですから複式学級を組む枠組みとは違っています。学級会や給食などは複式のクラスで実施できても教科指導では違う場面も出てくるということです。少しややこしかったですかね？
１・２年生が合同で体育をしています。工事現場のように見えるコーンとバー（通称トラバー）は先生が用意しました。結構な量です。どうやら、コーンとトラバーでゴールを作り、蹴る位置からの距離を変えているようです。こういう場の設定は簡単ではありません。以前にボールをコーンめがけて投げることをしていましたが、今回は足で蹴って、少しずつ距離を離していくようです。試合そのものではなくてもゲーム感覚で楽しみながら目的意識を持てます。そのためにこんなにたくさんのコーンとトラバーを用意したのですね。
３・４年生の音楽の時間では、３年生の音楽と４年生の音楽のカリキュラムを組み合わせて、同じ内容を２年間かけて学習します。言葉を付け足すと、３年生と４年生が一緒に同じ内容を学習しますが、同じことを２年間繰り返すのではなく、それぞれ学年が一つずつ大きくなりながら、履修漏れにならないように表裏の関係のカリキュラムを隔年で実施しています。カリキュラムや時間割を考えるのは、これまた大変で、慣れるまでは時間もかかります。今日の授業では「しあわせ運べるように」の歌を一緒に歌ってから、楽器の音色の観賞を一緒にしていました。トランペット、ホルン、トロンボーン、チューバの金管楽器の音をＣＤで聴いて、感じたことを友だちと交流していました。３・４年混ざってです。交流するときには人数が多い方がいろんな意見が出てきやすいのかもしれませんね。そして異学年だからこそ生まれる発想の違いや意見の違いが表面に出てくるのもメリットと言えます。一つ小さい学年に教えることで自分自身も力が付きますし、一つ下の学年は来年はこんなことを学ぶんだと思ったり、来年はこんなお兄さん・お姉さんになろうと目標を持ったりもできます。
一方、同じ３・４年生の図工ですが、こちらは同じ部屋の中で同時に図工の学習をしていても、課題（内容）が別々です。４年生は絵の具を塗っているし、３年生は粘土をこねています。
このように一言で複式学級とか合同授業といっても、中身はいろいろあるのです。複式というより「複雑」です！ご覧になられる方々は難しく考えすぎずに、これからもぼちぼちと学校ホームページを見てくださいね。なんとな～く、わかってくるのではないかと思いますので。今回は５・６年生の授業の写真はありませんでしたが、５・６年生の音楽も１・２年生の音楽も同じように２年のスパンで考えられて進められています。家庭科は大島小では５年生と６年生を分けて、それぞれで授業をすることを基本としていますが内容によって合同になることもあります。音楽、図工、体育、生活科では二学年合同で授業を行うことが多くなっています。異学年の授業にもメリットはあるんですよ、縦のつながりが強くなることは思いやりにもつながります。